| 一是系统的听力语言康复训练，这部分工作康复中心和家长各自承担一部分，聋儿可以在康复中心和学校进行系统的康复训练，家长也可以在家庭中自主对聋儿进行康复训练或者在老师的指导下进行康复训练。我们教材是给老师和家长一个系统的语言康复的指导。
二是在日常生活中随时随地的给聋儿的语言刺激、积累和情景教学。这个具有非常大的灵活性，见什么教什么，做什么说什么，让孩子置身于语言的汪洋大海，在生活中提高说话和与人交往的兴趣，在交流中发展语言。衡水助听器【www.hengshuiztq.com】
三是对于孩子各项素质全面发展的教育和培养。家长和老师不能只关注听力语言的康复，要让孩子“德智体美劳”各方面全面提高和成长，这个工作需要语训教师、家长和普通幼儿园的教师一起努力。
只有三部分工作是相互融合，相辅相成的。只有把三个工作做好了，我们的孩子才能得到良好的康复，回归主流社会。我们国家聋儿的整体康复水平才能得到有效的提高。 |
